Wsparcie uczniów i likwidacja barier. Gmina Kłaj kontynuuje ważny projekt
Dodatkowe zajęcia edukacyjne, pomoc specjalistów, wyjazdy integracyjne oraz poprawa dostępności szkolnych budynków – to najważniejsze elementy projektu realizowanego w czterech szkołach podstawowych na terenie gminy Kłaj. Przedsięwzięcie, z którego korzysta 368 uczniów, właśnie wkracza w drugi rok.
Wsparcie dla uczniów czterech szkół
Projekt pod nazwą „Dostępne, integrujące i wspierające rozwój uczniów szkoły w gminie Kłaj” jest kontynuowany przez kolejny rok. Jego głównym celem pozostaje wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci oraz tworzenie warunków, w których każdy uczeń może rozwijać swoje możliwości.
Dalsza część artykułu pod reklamą.
Działaniami objęto łącznie 368 uczniów uczęszczających do czterech szkół podstawowych – w Szarowie, Kłaju, Targowisku i Grodkowicach. Szczególną uwagę poświęcono dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniom z niepełnosprawnościami.
Projekt opiera się na idei edukacji włączającej. Jego założeniem jest stworzenie przyjaznego i odpowiednio dostosowanego środowiska, które umożliwi wszystkim dzieciom pełne uczestnictwo w nauce oraz rozwijanie indywidualnego potencjału.
Zajęcia wyrównawcze, terapia i integracja
W drugim roku realizacji przedsięwzięcia kontynuowane będą zajęcia wyrównawcze z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego. Uczniowie mogą również korzystać ze specjalistycznego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego i terapeutycznego.
Wśród prowadzonych form pomocy znajdują się zajęcia logopedyczne, gimnastyka korekcyjna, socjoterapia oraz arteterapia. Projekt obejmuje ponadto zajęcia społeczne poświęcone przeciwdziałaniu dyskryminacji.
Zaplanowano również wyjazdy integracyjne, których celem jest wzmacnianie relacji między uczniami i tworzenie warunków sprzyjających skuteczniejszej nauce.
Istotną częścią projektu jest także doposażanie placówek w nowoczesne pomoce dydaktyczne, dostosowywanie pomieszczeń do potrzeb uczniów oraz usuwanie barier architektonicznych. Z wprowadzanych udogodnień korzystać mogą nie tylko dzieci, w tym osoby ze szczególnymi potrzebami i niepełnosprawnościami, ale również nauczyciele, rodzice oraz lokalna społeczność.
Nauczyciele podnoszą swoje kwalifikacje
Przedsięwzięcie zakłada także rozwój kadry pedagogicznej. Nauczyciele zwiększają swoje kompetencje w zakresie rozpoznawania indywidualnych potrzeb dzieci oraz pracy z uczniami wymagającymi szczególnego wsparcia.
Zdobyta wiedza i umiejętności mają być wykorzystywane podczas prowadzenia ciekawych i innowacyjnych zajęć terapeutycznych, wyrównawczych oraz działań przeciwdziałających dyskryminacji.
Realizacja zaplanowanych zadań ma doprowadzić do stworzenia szkół wolnych od dyskryminacji, otwartych, przyjaznych i wspierających osoby znajdujące się w różnych sytuacjach. Jednym z najważniejszych założeń pozostaje zapewnienie równego dostępu do dobrej jakości kształcenia włączającego oraz możliwości jego ukończenia – szczególnie uczniom należącym do grup znajdujących się w niekorzystnej sytuacji.
Zmiany wprowadzone dzięki projektowi, w tym poprawa dostępności architektonicznej, odpowiednie wyposażenie pomieszczeń i rozwój kompetencji nauczycieli, mają służyć dzieciom również po zakończeniu przedsięwzięcia.
Projekt wspierany z Funduszy Europejskich
Projekt otrzymał dofinansowanie Unii Europejskiej w ramach programu „Fundusze Europejskie dla Małopolski 2021–2027”.
Przedsięwzięcie realizowane jest w ramach priorytetu „Fundusze europejskie dla rynku pracy, edukacji i włączenia społecznego” oraz działania „Wsparcie kształcenia ogólnego – IIT OPK”. Źródłem środków jest Europejski Fundusz Społeczny Plus (EFS+), natomiast instytucją zawierającą umowę jest Małopolskie Centrum Przedsiębiorczości.